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但常言道：“尽人事，听天命，”除了个人的努力之外，还有一些人为所不能左右的因素也在影响着事情的最终结果，事情成功便是得意，但是倘若失败呢？高三复读生明显比应届高三学生多出了很多的时间去消化掌握这些知识技能，而高考是一场公平公正的选拔性考试，在学习时间不相等的情况下，很难保证学生能力水平的公平性选拔。

在此前，他已经收到了中国政法大学的录取通知书，并且在每年的高考中他多次取得高分，但是他依旧执着于自己心中的理想大学，笔者认为，相应教育机构是应该给予高三生一定复读机会的，但应采取有限次复读机会，这样既给了因客观因素考试失利的高三生“重生”的机会，又能有效节约教育资源，也尽量减少了对应届高三学生的不公平程度。

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据相关数据统计，2020年高考的复读学生数已经超过了一百万，在下面高考复读的1年学习培训生活上，学生们对于学习培训的心理压力和情绪起伏实际上是为非常大的，学生们心中情绪也会非常复杂，鲁师高考复读针对于此设立心理减压室，能够及时性地去和学生们开展沟通交流，调节好高考复读生的学习状态，搞好心理疏导工作。

对于复读生来说，学校的选择是至关重要的，所以在选择学校的时候要多关注学校的师资力量，有专业教学团队并且有丰富教学经验的教师才能为复读生提高成绩奠定基础，但是老师给他的建议是不建议他复读，对比去年高考题目，如果复读高考题目偏难，对比过后，难免心里会思考“今年的题怎么这么难”，出现心理不平衡状态，导致发挥失常。

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案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大，开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。

学生高考失利选择复读对应届高三生是否公平，有些网友认为高三生复读有失公平，经历过高中的人都知道，高中的时间是非常紧的，一个又一个的知识点，消化起来是需要时间的，而人在固定时间内消化的知识又是非常有限的，这在无形之中就增加了这些应届考生考取重点大学的难度，复读对于个体来说或许有不少“好处”，但是对于整体的“公平”却是一种破坏。